Звітом про другий тиждень практики ділиться Анжеліка Прокопович, здобувачка першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 012 Дошкільна освіта Педагогічного факультету, групи 2-А.🥰
🙋🏼♀️Керівник практики – викладач Ірина Кузьменко.
Протягом другого тижня, відповідно до завдань практики, мною був виконаний наступний обсяг роботи:
1. Проведено спостереження за роботою вихователя з питання формування культурно-гігієнічних навичок раннього віку.
2. Складено структурно-логічну схему за результатами аналізу спостереження.
3. Відвідано заняття з сенсорно-пізнавального розвитку дітей та музичну розвагу.
4. Результати спостереження відображено в схемі аналізу форм життєдіяльності.
5. Наприкінці тижня мною було виготовлено сенсорну іграшку, яку буду використовувати під час наступних зустрічей з вихованцями.
6. Протягом другого тижня практики я активно приймала участь в різних формах життєдіяльності дітей, здійснюючи педагогічний супровід вихователя.
🌈 Другий тиждень практики дав мені можливість долучитися до освітнього процесу дітей раннього віку через педагогічний супровід вихователя, через безпосередню взаємодію з дітьми, організацію ігор з ними.
🌈 Я звернула увагу на єдність вимог вихователя та помічника щодо формування культурно-гігієнічних навичок дітей. Дітей вчать мити руки після прогулянки, перед прийомом їжі, щоразу після відвідування туалетної кімнати. Вчать користуватися столовими приборами, серветками. Акцентують увагу на необхідності охайного зовнішнього вигляду, показуючи особистий приклад дітям, залучаючи дітей до ігор «Чаювання ляльок», «ведмедик іде на прогулянку» і т.п.
🌈 Відвідане заняття із сенсорно-пізнавального розвитку та музична розвага показали важливість комплексного підходу до розвитку дітей. Особливо цінним досвідом став для мене педагогічний супровід вихователя. Я побачила скільки зусиль докладається, щоб організувати таких маленьких дітей до діяльності, щоб приділити кожному увагу, чогось навчити, згуртувати.
🌈 Практичним підсумком тижня було виготовлення сенсорної іграшки, яка стане в нагоді під час подальшої взаємодії з вихованцями.
