✍ Лупина Вікторія, здобувач першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності "Дошкільна освіта" Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова 4⃣ курсу, група IV-А.
  👩🏻‍💼 Керівник практики: Софія Довбня, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти.

ВІДЕО
  🧐👍 Упродовж другого тижня практики я поглибила знання щодо організації освітнього процесу в закладі дошкільної освіти та роботи вихователя. Брала участь у проведенні занять, режимних моментів, ігор та прогулянок, спостерігала за діяльністю педагога і поступово виконувала окремі види роботи самостійно.
  🧸🏐Проводила дидактичні ігри, бесіди, елементи занять, допомагала в організації художньо-продуктивної діяльності дітей.
  💞 Удосконалювала навички спілкування з дітьми, підбору матеріалів, організації дитячої діяльності та підтримання дисципліни.
  📒🤔 Ознайомилася з плануванням роботи вихователя, веденням документації та особливостями взаємодії з батьками. Другий тиждень практики був корисним, сприяв закріпленню знань і формуванню професійних умінь майбутнього вихователя 🤗😎
#виробнича_практика

 Моментами практичної діяльності 2-го тижня ділиться Глушко Богдана, здобувач першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності "Дошкільна освіта" Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова 4⃣ курсу, група IV-А.
  💐 Керівник практики: Софія Олегівна Довбня, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти.

  🧒🏼Другий тиждень практики пройшов у групі раннього розвитку. Також відбулася змістовна зустріч з методистом m.kids 🍊.
  Ми обговорили особливості виробничої практики та її завдання.Висунули свої ідеї та пропозиції щодо реалізації проектної діяльності у певних вікових групах.Вдячна методисту за підтримку, ідеї та побажання продуктивної праці 📚
#виробнича_практика

   🧼🙌 Тема другого тижня практики — «Навички самообслуговування».
Протягом тижня діти навчалися доглядати за собою, формували охайність та відповідальне ставлення до власного вигляду. Особлива увага приділялася розвитку самостійності та закріпленню навички «Я сам», що сприяло впевненості дітей у власних можливостях.

  💇‍♂💇‍♀Однією з підтем став «Салон краси» 💅. У межах творчих занять вихованці створювали зачіски для своїх вигаданих друзів, розвиваючи дрібну моторику, фантазію та естетичний смак. Діти із захопленням брали участь у рольових іграх, імітуючи роботу майстрів.

  😡😀😔😢Також протягом тижня значна увага приділялася іграм для розвитку емоційної сфери: діти працювали над імітацією різних емоцій, вчилися розпізнавати та виражати власні почуття, що позитивно вплинуло на їхню комунікативну активність.

  🥰Тиждень був насиченим, пізнавальним і сприяв формуванню важливих життєвих навичок у дітей.

  ✍ Богдана Мусійчук, здобувач першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності "Дошкільна освіта" Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова 4⃣ курсу, група IV-А.
  🧑🏻‍💼 Керівник практики: Віталій Клак, кандидат психологічних наук, старший викладач кафедри дошкільної освіти.
#виробнича_практика

  Упродовж другого тижня практики я працювала в групі раннього розвитку, де розпочала з дітьми нескладний, доступний для їхнього віку міні-проєкт, присвячений овочам і фруктам (яблуко🍎, груша🍐, банан🍌, морква🥕, помідор🍅).

Читати далі...

  Протягом другого тижня практики було мною проведено низку занять, спрямованих на розвиток дрібної моторики🖖, дихання😤 та творчих здібностей дітей 🎨.

  Діти створювали аплікацію «Грибочок»🍄, сортували предмети за кольорами за допомогою щипчиків, опановували нетрадиційну техніку малювання спонжиками (хвостик білочки 🐿) та виконували вправи дихальної гімнастики, дуючи на пір’ячко. Ці активності сприяли закріпленню знань про навколишній світ 🌳, розвитку сенсорики та артикуляційного апарату.
  ✍ Сергієнко Катерина, здобувач першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності "Дошкільна освіта" Педагогічного факультету УДУ імені Михайла Драгоманова 4⃣ курсу, група IV-А.
  🧑🏻‍💼 Керівник практики: Віталій Клак, кандидат психологічних наук, старший викладач кафедри дошкільної освіти.
#виробнича_практика

  🧳✅ У межах організаційного етапу виробничої практики для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності «Дошкільна освіта» 3 курсу, денної форми навчання було проведено настановчу конференцію, метою якої стало забезпечення теоретико-методичної готовності здобувачів до здійснення професійної діяльності в умовах закладу дошкільної освіти.

  📝 Під час заходу було окреслено зміст, завдання та вимоги до проходження виробничої практики, визначено особливості ведення звітної документації та критерії оцінювання результатів практичної підготовки.

  📯 🗃 Особливу увагу було приділено аналізу ключових напрямів професійної діяльності вихователя закладу дошкільної освіти, зокрема:

1. Аналіз форм освітньої взаємодії вихователя з дітьми дошкільного віку.
Було розглянуто специфіку організації фронтальних, підгрупових та індивідуальних форм роботи, особливості партнерської взаємодії, створення розвивального освітнього середовища та забезпечення суб’єкт-суб’єктних відносин між педагогом і вихованцями. Акцент зроблено на дотриманні принципів дитиноцентризму, педагогіки партнерства та особистісно орієнтованого підходу.

2. Аналіз організації ігрової діяльності дітей дошкільного віку.
Учасники конференції опрацювали методичні аспекти керівництва сюжетно-рольовими, дидактичними, рухливими та творчими іграми. Наголошено на значенні гри як провідного виду діяльності дошкільника, засобу всебічного розвитку особистості, формування самостійності, ініціативності, комунікативних умінь і соціального досвіду.

3. Аналіз організації самостійної художньої діяльності (СХД) дітей дошкільного віку.
Було розкрито умови стимулювання творчої активності дітей у процесі образотворчої, музичної, театралізованої діяльності. Підкреслено важливість створення емоційно сприятливої атмосфери, забезпечення доступу до різноманітних матеріалів та підтримки індивідуальної творчої ініціативи кожної дитини, тощо.

  🗂У ході обговорення здобувачам вищої освіти надано методичні рекомендації щодо здійснення педагогічного спостереження, аналізу освітнього процесу, рефлексії власної професійної діяльності та формування фахових компетентностей відповідно до сучасних вимог дошкільної освіти.

  👌🤝 На завершення конференції керівники практики побажали практикантам успішного проходження виробничої практики, професійного зростання, творчого натхнення та відповідального ставлення до майбутньої педагогічної діяльності.
#настановча_конференція #виробнича_практика