Ганна Цвєткова провела змістовну лекцію на тему: змістовну лекцію на тему: «Інноваційні практики психолого-педагогічного супроводу осіб із РАС»
За підтримки адміністрації Українського державного університету імені Михайла Драгоманова:
ректора, доктора філософських наук, професора, дійсного члена (академіка) НАПН України, члена-кореспондента НАН України Віктора Андрущенка;
декана Педагогічного факультету, кандидата педагогічних наук, професора Тараса Олефіренка;
та за організації адміністрації ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет»:
ректора, доктора педагогічних наук, професора, Заслуженого працівника освіти України Світлани Омельченко;
декана факультету професійно-педагогіної освіти, доктора педагогічних наук, професора Ярослава Співака;
завідувача кафедри практичної психології, доктора педагогічних наук, професора Елліни Панасенко
27.03.2026 р. завідувач кафедри дошкільної освіти, доктор педагогічних наук, професор Ганна Цвєткова для здобувачів вищої освіти спеціальності «Дошкільна освіта» та спеціальності «Психологія» обох університетів, колективу кафедри дошкільної освіти провела змістовну лекцію на тему: «Інноваційні практики психолого-педагогічного супроводу осіб із РАС», яка висвітлює актуальні підходи до підтримки дітей та молоді з аутизмом у контексті сучасної освітньої практики.
Презентація Ганни Цвєткової переконливо підкреслює, що проблема супроводу осіб із РАС є надзвичайно актуальною у зв’язку зі зростанням кількості діагностованих випадків, необхідністю раннього виявлення особливостей розвитку та створенням безпечного інклюзивного освітнього середовища. Для системи дошкільної освіти це особливо важливо, адже саме в ранньому віці закладаються основи комунікації, соціальної взаємодії, емоційної регуляції та навчальної поведінки.
Особливу увагу приділено тому, що підтримка дітей із РАС не може бути шаблонною. Навпаки, вона має будуватися на принципах індивідуалізації, урахуванні сенсорних потреб, рівня комунікації, стилю навчання, інтересів та сильних сторін дитини.
Для фахівців дошкільної освіти надзвичайно цінним є висвітлення конкретних інноваційних практик супроводу, зокрема:
структурування освітнього середовища;
використання візуальної підтримки;
створення передбачуваного режиму та рутин;
адаптація сенсорного простору;
підтримка альтернативної та додаткової комунікації;
налагодження ефективної взаємодії з родиною;
реалізація міждисциплінарного підходу.
Такі практики є особливо релевантними для діяльності вихователя, асистента вихователя, практичного психолога, логопеда та інших фахівців команди психолого-педагогічного супроводу в закладі дошкільної освіти.
У матеріалі лекції Ганни Цвєткової простежується опора на сучасні підходи, які мають практичну ефективність у роботі з особами з аутизмом. Це свідчить про відхід від застарілих, формальних або стереотипних моделей взаємодії та перехід до науково обґрунтованого, чутливого й професійного супроводу.
Окремо варто відзначити акцент на коректній комунікації та дотриманні етичних принципів у висловлюваннях щодо осіб із РАС. Такий підхід формує в майбутніх педагогів не лише професійні компетентності, а й цінності поваги, прийняття, емпатії та інклюзивної культури.
Лекція Ганни Цвєткової поєднує сучасні наукові знання, практичні інструменти та гуманістичні цінності інклюзивної освіти. Вона не лише розширює професійне бачення проблеми аутизму, а й допомагає переосмислити роль педагога як партнера, фасилітатора розвитку та провідника дитини в освітньому середовищі.
Щиро дякуємо завідувачу кафедри практичної психології, доктору педагогічних наук, професору Елліні Панасенко та адміністрації ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет» за можливість виступити з лекцією та поділитися своїми думками, ідеями й професійним досвідом. Для нас це була не лише приємна нагода представити власні напрацювання, а й справжнє натхнення від спілкування зі здобувачами вищої освіти та коллегами в атмосфері відкритості до нових знань. Висловлюємо вдячність за доброзичливу атмосферу та підтримку, що сприяли плідній співпраці й натхненню до подальшої спільної діяльності.
