🧩🗂 5⃣ березня 2⃣0⃣2⃣6⃣ року відбулася настановча конференція для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності «Дошкільна освіта» (2-А група), присвячена початку проходження навчальної практики. Захід став важливим етапом підготовки студентів до практичної діяльності у закладах дошкільної освіти.

Під час конференції керівники практики детально ознайомили студентів із завданнями та основними видами діяльності, які вони виконуватимуть у період практики. Зокрема, практиканти матимуть можливість проявити свої творчі здібності під час підготовки та проведення гри-драматизації для дітей раннього віку 🎭, що сприятиме розвитку мовлення, уяви та емоційної сфери малюків ☺️. Також студенти виготовлятимуть сенсорні іграшки🧸🦉 для дітей раннього дошкільного віку, які допомагають розвивати дрібну моторику, пізнавальну активність та сенсорне сприйняття.

Окрему увагу приділено спостереженню за різними формами життєдіяльності дітей: заняттями з елементами сенсорно-пізнавальної (дослідницької)🔬 діяльності, розвагами🛝, іграми🪁, святами 🥁та іншими освітніми заходами. Студенти також аналізуватимуть різні форми роботи педагогів із батьками, що є важливою складовою сучасного дошкільного виховання.

👍🌷 Наприкінці зустрічі керівники практики побажали студентам натхнення, творчості та успішного проходження практики, наголосивши, що саме практичний досвід є важливим кроком до формування професійної майстерності майбутніх вихователів (керівники практики: доц. Войтюк І.В., доц. Андрущенко Н.В., ст.викл. Клак В.О., асит. Шелепко Г.В.)

🧐Протягом наступного тижня практики я працювала вже в середній групі. Діяльність була спрямована на розвиток мовлення, математичних уявлень та пізнавальної активності дітей. Заняття проводилися у цікавій ігровій формі, що допомагало дітям краще засвоювати матеріал та активно брати участь у роботі.
На занятті з математики діти виконували вправи на закріплення знань про числа. Спочатку вони викладали картки з цифрами у правильній послідовності від 1⃣ до 9⃣. Це допомагало закріпити знання про порядок чисел та розвивало увагу. Після цього була інша вправа: дітям запропонували зображення паровозика 🚂 з цифрами, до якого потрібно було прикріпити відповідні вагони з фруктами🍓🍍🥝🍒. Під кожним вагоном була написана певна цифра, а на самому вагоні були намальовані фрукти. Діти рахували кількість фруктів і підбирали вагон до відповідної цифри. Наприклад, якщо під вагоном була цифра 4⃣, діти рахували чотири яблука🍏🍎 і прикріплювали цей вагон до паровозика. Така вправа сприяла розвитку навичок лічби, логічного мислення та уважності.

Я, Бруєва Марія, студентка 3 курсу, групи 3-А, спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного факультету Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, продовжую проходження педагогічної практики у ЗДО «Вондерленд» у середній групі дошкільного віку 🌸 Другий тиждень практики був спрямований на підготовку до самостійної педагогічної діяльності та активніше включення у освітній процес групи 😊