Х Міжнародна науково-практична Інтернет-конференція «Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти»

За підтримки адміністрації Українського державного університету імені Михайла Драгоманова:
ректора, доктора філософських наук, професора, дійсного члена (академіка) НАПН України, члена-кореспондента НАН України Віктора Андрущенка;
декана Педагогічного факультету, кандидата педагогічних наук, професора Тараса Олефіренка;
та за організації адміністрації Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського:
в.о.ректора, доктора наук з фізичного виховання та спорту, доцента Вячеслава Мірошніченка;
декана факультету дошкільної і початкової освіти імені Валентини Волошиної, кандидата педагогічних наук, доцента кафедри мистецьких дисциплін дошкільної та початкової освіти Тетяни Коваль;
завідувача кафедри дошкільної освіти, кандидата педагогічних наук, доцента кафедри дошкільної освіти Тетяни Кривошеї

26.03.2026 р. колектив кафедри дошкільної освіти Педагогічного факультету, на чолі із завідувачем кафедри дошкільної освіти, доктором педагогічних наук, професором Ганною Цвєтковою взяли участь у роботі  Х Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції «Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти» кафедри дошкільної освіти Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського.

На цій конференції завідувач кафедри дошкільної освіти, доктор педагогічних наук, професор Ганна Цвєткова мала за честь виступити з доповіддю: «Підготовка майбутніх фахівців дошкільної освіти: нейропедагогічні основи», що відображає сучасні тенденції модернізації професійної підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти Українського державного університету імені Михайла Драгоманова в умовах громадських трансформацій, воєнних викликів, оновлення змісту освіти з необхідністю інтеграції нейропедагогічних знань у систему освіти.

У центрі уваги доповіді Ганни Цвєткової   ̶  необхідність осмислення підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти крізь призму нейропедагогіки, яка поєднує досягнення нейронаук, психології та педагогіки з метою створення ефективного, безпечного та розвивального освітнього середовища для дітей раннього та дошкільного віку.

Ганною Цвєтковою у виступі доведено, що в умовах війни, тривалого стресу, емоційної нестабільності та порушення звичних освітніх траєкторій питання раннього розвитку дитини набуває особливого значення. Спікер закцентувала увагу присутніх на тому, що саме дошкільний вік є сенситивним періодом розвитку мозку, коли закладаються основи мовлення, емоційної регуляції, соціальної взаємодії, самоконтролю та пізнавальної активності.

Доповідь Ганни Цвєткової демонструє високий рівень наукової обґрунтованості, оскільки розкриває ключові поняття: нейропедагогіка, нейроосвіта, нейродидактика, нейропластичність, виконавчі функції, сенситивні періоди розвитку, токсичний стрес, емоційна безпека.

Зміст презентації впевнено доводить, що якість професійної підготовки майбутнього педагога ЗДО сьогодні неможлива без розуміння того, як розвивається дитячий мозок, як стрес впливає на навчання, поведінку та емоції дитини, а також як освітнє середовище може або підтримувати, або гальмувати розвиток. У цьому контексті важливим є увага до формування у майбутніх фахівців травмаінформованого підходу, навичок емоційної підтримки дітей, вміння організовувати безпечну взаємодію та адаптувати освітній процес до потреб кожної дитини. Цей підхід застосовується у рамках освітнього курсу «Нейропедагогічні основі раннього розвитку особистості дитини» зі здобувачами вищої освіти спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного факультету Українського державного університету імені Михайла Драгоманова за конкретними орієнтирами, як-то: позитивне підкріплення, використання гри як провідного виду діяльності, сенсорна підтримка, ритуал безпеки, вправи на розвиток саморегуляції, мовлення, уваги, пам'яті та емоційного інтелекту. Це значно підсилює прикладне значення досвіду та робить його корисним ресурсом для удосконалення змісту фахової підготовки майбутніх педагогів ЗДО.

Сильною стороною матеріалу є також критичний акцент на подоланні нейроміфів у педагогічній практиці. Зокрема, важливим є наголос на необхідності формування у майбутніх педагогів доказового педагогічного мислення, здатності спиратися не на популяризовані спрощення, а на науково підтверджені знання про розвиток дитини та ефективне навчання.

Важливе місце у презентації посідає ідея оновлення професійних компетентностей майбутнього фахівця дошкільної освіти. Зміст доповіді Ганни Цвєткової засвідчує, що сучасний вихователь має бути не лише організатором освітнього процесу, а й фахівцем, здатним розуміти індивідуальні особливості розвитку дитини, працювати в умовах інклюзії, підтримувати психоемоційне благополуччя дітей та співпрацювати з батьками на засадах партнерства.

Щиро висловлюємо вдячність організаторам міжнародної конференції за високий рівень підготовки та проведення наукового заходу, актуальну тематику, змістовну програму та створення сприятливих умов для професійного спілкування. Дякуємо за надану можливість представити власні наукові напрацювання та ознайомитися з сучасними дослідженнями. До подальшої співпраці!