👨‍👩‍👧‍👦🏫 Формування професійних умінь здобувачів у процесі проведення занять в умовах ЗДО

За підтримки декана Педагогічного факультету, професора Олефіренка Тараса Олексійовича, завідувача кафедри дошкільної освіти, професора Цвєткової Ганни Георгіївни та директора закладу дошкільної освіти №659 Голосіївського району міста Києва, Ващішіної Марини Леонідівни, здобувачі першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 012 Дошкільна освіта групи ІІІ-А, у супроводі викладача кафедри дошкільної освіти, Кузьменко Ірини Анатоліївни, приступили до проведення практичних занять з навчальних дисциплін «Теорія та методика формування елементарних математичних уявлень» та «Практикум з ігрової діяльності» на базі ЗДО.
💁‍♀👶 На початку візиту Ірина Анатоліївна закцентувала увагу здобувачів на специфіці роботи з дітьми раннього віку, зокрема на необхідності врахування їхніх індивідуальних особливостей, підтриманні емоційного контакту, використанні ігрових методів, практично продемонструвала особливості організації взаємодії з дітьми раннього віку.
👀👂Після спостережень та рекомендацій, студенти долучилися до проведення занять. Зокрема, було проведено заняття із сенсорного розвитку для дітей раннього віку, а також заняття логіко-математичного спрямування для дітей молодшого та середнього дошкільного віку.
🧩🧸 У процесі роботи здобувачі мали можливість застосувати теоретичні знання на практиці, удосконалити навички взаємодії з дітьми різних вікових груп, добору дидактичних матеріалів.
🧐💡 Майбутні вихователі зазначили, що проведення занять з дітьми є досить складним процесом, оскільки часто виникають неочікувані ситуації, у яких важливо швидко зорієнтуватися, не розгубитися та спрямувати хід заняття у потрібне русло.
Водночас вони підкреслили, що такі практичні заняття є цінними для формування професійних умінь, адже сприяють розвитку педагогічної гнучкості, впевненості та здатності оперативно приймати рішення в умовах реальної взаємодії з дітьми дошкільного віку.
☀️✨ По завершенню занять здобувачі разом з Іриною Анатоліївною провели обговорення, поділилися своїми враженнями, відзначили ефективні прийоми взаємодії з дітьми та узгодили обсяг підготовки до наступного практичного заняття.