🪁🔬 КОЛИ НАУКА СТАЄ ГРОЮ, А ГРА – НАУКОЮ 🤔😍

⚽️🧸 Що таке гра? Чому вона так захоплює дитину? Яку роль відіграє ігрова діяльність у розвитку особистості? Як створити такий ігровий простір, у якому дитина буде не лише розважатися, а й пізнавати світ, мислити, досліджувати, відкривати нове?

❓Саме на ці філософські й водночас дуже практичні питання шукали відповіді здобувачі першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 012 Дошкільна освіта групи 3-ЗА під час вивчення курсу «Практикум з ігрової діяльності дітей дошкільного віку» – викладач КУЗЬМЕНКО ІРИНА АНАТОЛІЇВНА.
Під час дискусій на лекціях ми переконувались, що гра – це значно більше, ніж просто розвага. Це природний спосіб пізнання світу, мова дитинства, через яку дитина досліджує явища, вчиться взаємодіяти з іншими, проявляє творчість і будує власні уявлення про реальність. 🧩✨
🤗🦄 Та найцікавіше відбувалося саме на практичних заняттях. Адже курс був побудований так, щоб студенти не лише творили, а й проживали гру. ☺️💫🧶 Ми фантазували, експериментували, досліджували, ліпили, конструювали, вигадували нові ігри, аналізували їхній педагогічний потенціал. Ми власноруч створювали ігрові матеріали, моделювали ігровий простір, а потім гралися, як діти! І в ці моменти аудиторія перетворювалася на справжню лабораторію дитячої творчості. Незважаючи на те, що всі учасники – дорослі люди, ми з легкістю занурювалися у світ дитячої гри, адже лише так можна по-справжньому відчути її силу та розкрити педагогічний потенціал.
🤩 Яскравим завершенням курсу за сприяння ректора Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, доктора філософських наук, професора, дійсного члена (академіка) НАПН України, члена-кореспондента НАН України АНДРУЩЕНКА ВІКТОРА ПЕТРОВИЧА, декана Педагогічного факультету, професора ОЛЕФІРЕНКА ТАРАСА ОЛЕКСІЙОВИЧА та за підтримки завідувача кафедри дошкільної освіти, професора ЦВЄТКОВОЇ ГАННИ ГЕОРГІЇВНИ стало відвідування Інтерактивного простору «Музей науки МАН»,що розташований за адресою пр. Академіка Глушкова, 1П23.
Це місце, де наука оживає, а пізнання перетворюється на захопливу гру. Тут неможливо залишатися лише спостерігачем – кожен експонат запрошує торкнутися, спробувати, перевірити, поекспериментувати. Ми разом досліджували закони фізики, взаємодіяли зі світлом і тінню, поринали у світ релаксу з кінетичним піском, весело намотували кола на велосипедах 🚴‍♂️ з квадратною формою коліс, намагалися втримати рівновагу як бобслеїсти і лижники🎿, випробовували різноманітні інтерактивні зони та на власному досвіді переконувалися, що СПРАВЖНЄ РОЗУМІННЯ НАРОДЖУЄТЬСЯ ЧЕРЕЗ ДІЮ⛷.
Музей наочно демонструє те, про що ми говорили під час занять: ГРА МОЖЕ БУТИ ПОТУЖНИМ ІНСТРУМЕНТОМ ПІЗНАННЯ СВІТУ. Саме через дослідження, експеримент і емоційне залучення виникає інтерес, а разом із ним – бажання вчитися й відкривати нове.
Ніхто не лишився байдужим – ні студенти, ні діти, яких вони взяли з собою до музею. Всі повернулися з музею трішки втомлені, але з яскравими враженнями, з новими професійними ідеями. Адже майбутній педагог має не просто знати про значення гри, а вміти створити середовище, у якому дитяча допитливість, фантазія та прагнення до відкриттів зможуть розквітнути. 😳😏
І, мабуть, найголовніший висновок нашого курсу звучить просто:
🌟ГРА – ЦЕ СЕРЙОЗНА СПРАВА. САМЕ В ГРІ ДИТИНА ВЧИТЬСЯ МИСЛИТИ, ВІДЧУВАТИ, ДОСЛІДЖУВАТИ І ВІДКРИВАТИ СВІТ👍.