«Добро бачить лише серце, найголовніше — не побачити очима…

   25 лютого 2026 року, за сприяння ректора Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, доктора філософських наук, професора, дійсного члена (академіка) НАПН України, члена-кореспондента НАН України Віктора Андрущенка;
декана Педагогічного факультету, кандидата педагогічних наук, професора Тараса Олефіренка;
завідувача кафедри дошкільної освіти, доктора педагогічних наук, професора Ганни Цвєткової,
здобувачі першого (бакалаврського) рівня вищої освіти (4-ЗА, 4-ЗДМС груп) спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного факультету за супроводу кандидата педагогічних наук, доцента кафедри дошкільної освіти Наталії Андрущенко в межах вивчення дисципліни «Педагогічний супровід розвитку обдарованої дитини» відвідали інтерактивний музейний простір у темряві «Третя після опівночі» 03:00.🏛⌨

  👍♿️ Захід став важливою складовою практико-орієнтованої підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти та сприяв формуванню професійних компетентностей, необхідних для роботи в умовах сучасного інклюзивного освітнього середовища.

 Місія музею полягає у руйнуванні стереотипного ставлення до незрячих людей, розширенні можливостей їхнього працевлаштування та підвищенні доступності сфери культури й дозвілля. Як зазначають організатори:

  ☺️🌎 «Незрячі люди не обмежені — вони лише бачать світ інакше, а наша мета — допомогти всім його побачити разом з ними».

  👩‍🦯 Особливістю є проведення екскурсії в повній темряві під супроводом незрячих гідів, що створює умови для глибшого розуміння повсякденного досвіду людей із порушеннями зору. Студентам були надані тактильні тростини, за допомогою яких вони рухалися на певних локаціях, а темрява настільки густа, що навіть не знадобляться маски для очей — не помітите, заплющені ваші очі чи ні.

  Програма відвідування передбачала проходження п’яти тематичних локацій, які реалістично відтворювали різні простори повсякденного життя: міську вулицю, квартиру, природне середовище (парк), мистецьку галерею. Кожна локація була оснащена спеціальним обладнанням, звуковими та ароматичними ефектами, що забезпечувало повне сенсорне занурення. Студенти рухалися різними маршрутами, виконуючи завдання, спрямовані на перевірку та розвиток слухового👂, тактильного✋ та просторового сприйняття🏞.

 У світлій частині програми студенти мали можливість навчитися писати шрифтом Брайля, брати участь у сенсорних іграх у кімнаті відпочинку, ставити питання гідам та опанувати базові навички супроводу незрячих осіб.

  👩‍💼☀️ Отриманий досвід став важливим етапом професійного становлення майбутніх вихователів, сприяв розвитку емпатії, толерантності, соціальної відповідальності та усвідомленню значення створення безпечного та доступного освітнього середовища для кожної дитини.

  💛 Дякуємо гідам за неймовірну екскурсію — ви робите важливу та надихаючу справу!
#третяпісляопівночі#музей#інклюзія#дошкільнаосвіта#